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	<title>tommy0808 的个人博客</title>
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	<description>又一个 WordPress 站点</description>
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		<title>暂定此博，转到天涯</title>
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		<pubDate>Tue, 25 Oct 2011 01:45:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[告知]]></category>

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		<description><![CDATA[自然教育 http://ziranjiaoyu.blog.tianya.cn]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>自然教育</p>
<p>http://ziranjiaoyu.blog.tianya.cn</p>
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		<title>小然和小昕</title>
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		<pubDate>Mon, 24 Oct 2011 00:46:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[运动力，男子气]]></category>

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		<description><![CDATA[小然和小昕去爬山。 山是那种苍苍茫茫的山，没什么大树，荆棘和草木杂然其间的典型的南方次生林。 路是很不典型的路。几十年前砍柴的人也许是必经的要道，因为还有时断时续的石头铺的台阶。但是——一路走来，看不到人类活动的痕迹，居然没一丁点垃圾——路只能说隐约可见，多年没人走，地上全是松针和松球，枝桠横生，人都得护着自己的脸。 小昕一路叫着：“快点呀，到了没有啊？累死了！什么时候能休息啊？” 他的知识也很丰富：“草里边有蛇的，蛇是有毒的！蘑菇可不能去採，有毒的！刺不能划到手上，有毒的！” 他真是一个可怜的孩子，山里来得太少，以为山就是一个各种毒物的大仓库。 小然不声不响地爬山路。走到半山腰，说：“爬山还有点意思，比汽车开到好玩。” 小然和小昕要睡觉了。 山里的房子本来通电的，被雷公打掉了。电话打给电工，电工说：“不可能为你一户人家来一趟，等多几户再来！”在偏僻的山里，电工是比菩萨还要厉害的大人物，菩萨天天露面，电工是轻易不出现的。 于是没有电，蜡烛也差不多耗尽，正好可以早点睡觉。 小然在那里叫：“妈妈！我要你来陪我睡觉！你不睡我也不睡！” 可是妈妈还想在楼下黑暗中坐坐。说黑暗，其实面对山下的万家灯火，确实让人流连。 我到楼上去暴力镇压。强行夺走小然手中的电筒，强行闭上他嘟嘟囔囔的臭嘴，他也没办法。 小昕在旁边说：“我是不怕的，我一个人也能睡，我睡在哪里都没关系的。” 关于睡觉，小昕体现出训练有素的一面。 小然和小昕去挖野菜。 我们去挖的是桔梗根和茅草根。茅草根我们每年都要去挖，有润肺清喉之功效，还能止小儿出鼻血。桔梗根，是小昕看我的一本关于野菜的一本书，说清炒桔梗能化痰。大概他鼻炎严重，深受痰之苦，所以对挖桔梗根爆发出巨大的热情。 书里介绍说：桔梗三丝，桔梗丝、青瓜丝、胡萝卜丝。我想象着，三种颜色炒在一起，就算饱的不是口福，也算眼福了。 小昕很能干，对挖桔梗很在行。对茅草根就懒得动手。挖到肥肥的蚯蚓，一把捞起来，表现得很有胆识。 小然兴趣不大。也许是跟着我们老做这种事，没有新鲜感；也许是他的兴趣点不在这里。我也好纳闷。 小然的兴趣点在游泳。 连接赶了两个小水库，都因饲料养鱼不能游泳，小然都要急得生气了。他瞪着大眼睛爆跳如雷：“干嘛养鱼啊？鱼有什么好啊？我最讨厌鱼了！”其实他最爱吃鱼。 小昕只有夏天游泳的经验，秋天里的游泳，他真不知道是怎回事。 马棋剑也来了，他是一个运动家。 后来我们还是赶到渔溪坑，一条浅浅的清清的小溪边。等我锁好车，三个孩子早在岸边把自己脱个精光，不顾秋天的凉意，扑腾扑腾玩开了水。旁边二十多只吃草的羊，都被他们弄迷糊了——奇怪，游泳季节不是过去了吗？ 马棋剑在水里能自由泳，能潜泳，能打水仗。小然怡然自乐地享受着初学潜泳的快乐。小昕不会什么，但他在冰冷的水里也很快乐。 小然7岁，没去学校上学。小昕11岁，小学五年级。马棋剑9岁，三年级。运动能力马棋剑第一，小然第二，小昕第三。知识丰富小昕第一。是为记。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>小然和小昕去爬山。<br>
山是那种苍苍茫茫的山，没什么大树，荆棘和草木杂然其间的典型的南方次生林。<br>
路是很不典型的路。几十年前砍柴的人也许是必经的要道，因为还有时断时续的石头铺的台阶。但是——一路走来，看不到人类活动的痕迹，居然没一丁点垃圾——路只能说隐约可见，多年没人走，地上全是松针和松球，枝桠横生，人都得护着自己的脸。<br>
小昕一路叫着：“快点呀，到了没有啊？累死了！什么时候能休息啊？”<br>
他的知识也很丰富：“草里边有蛇的，蛇是有毒的！蘑菇可不能去採，有毒的！刺不能划到手上，有毒的！”<br>
他真是一个可怜的孩子，山里来得太少，以为山就是一个各种毒物的大仓库。<br>
小然不声不响地爬山路。走到半山腰，说：“爬山还有点意思，比汽车开到好玩。”</p>
<p>小然和小昕要睡觉了。<br>
山里的房子本来通电的，被雷公打掉了。电话打给电工，电工说：“不可能为你一户人家来一趟，等多几户再来！”在偏僻的山里，电工是比菩萨还要厉害的大人物，菩萨天天露面，电工是轻易不出现的。<br>
于是没有电，蜡烛也差不多耗尽，正好可以早点睡觉。<br>
小然在那里叫：“妈妈！我要你来陪我睡觉！你不睡我也不睡！”<br>
可是妈妈还想在楼下黑暗中坐坐。说黑暗，其实面对山下的万家灯火，确实让人流连。<br>
我到楼上去暴力镇<u style=display:none>瑞脑消金兽</u>压。强行夺走小然手中的电筒，强行闭上他嘟嘟囔囔的臭嘴，他也没办法。<br>
小昕在旁边说：“我是不怕的，我一个人也能睡，我睡在哪里都没关系的。”<br>
关于睡觉，小昕体现出训练有素的一面。</p>
<p>小然和小昕去挖野菜。<br>
我们去挖的是桔梗根和茅草根。茅草根我们每年都要去挖，有润肺清喉之功效，还能止小儿出鼻血。桔梗根，是小昕看我的一本关于野菜的一本书，说清炒桔梗能化痰。大概他鼻炎严重，深受痰之苦，所以对挖桔梗根爆发出巨大的热情。<br>
书里介绍说：桔梗三丝，桔梗丝、青瓜丝、胡萝卜丝。我想象着，三种颜色炒在一起，就算饱的不是口福，也算眼福了。<br>
小昕很能干，对挖桔梗很在行。对茅草根就懒得动手。挖到肥肥的蚯蚓，一把捞起来，表现得很有胆识。<br>
小然兴趣不大。也许是跟着我们老做这种事，没有新鲜感；也许是他的兴趣点不在这里。我也好纳闷。</p>
<p>小然的兴趣点在游泳。<br>
连接赶了两个小水库，都因饲料养鱼不能游泳，小然都要急得生气了。他瞪着大眼睛爆跳如雷：“干嘛养鱼啊？鱼有什么好啊？我最讨厌鱼了！”其实他最爱吃鱼。<br>
小昕只有夏天游泳的经验，秋天里的游泳，他真不知道是怎回事。<br>
马棋剑也来了，他是一个运动家。<br>
后来我们还是赶到渔溪坑，一条浅浅的清清的小溪边。等我锁好车，三个孩子早在岸边把自己脱个精光，不顾秋天的凉意，扑腾扑腾玩开了水。旁边二十多只吃草的羊，都被他们弄迷糊了——奇怪，游泳季节不是过去了吗？<br>
马棋剑在水里能自由泳，能潜泳，能打水仗。小然怡然自乐地享受着初学潜泳的快乐。小昕不会什么，但他在冰冷的水里也很快乐。<br>
小然7岁，没去学校上学。小昕11岁，小学五年级。马棋剑9岁，三年级。运动能力马棋剑第一，小然第二，小昕第三。知识丰富小昕第一。是为记。</p>
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		<title>什么是好的故事</title>
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		<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 08:09:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[杨德昌，恐怖份子，好故事]]></category>

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		<description><![CDATA[昨晚看杨德昌电影《恐怖份子》，到12点，关掉电脑沉思，突然明白了什么是好的故事。 好的故事里边的人物，每一个都是正常不过的人。人都是趋利避害的，人都是在追求自己的利益最大化，人都是努力保持自己的理性，但是时时有突破理性的冲动。几个正常的人处在一起，在特定的社会条件下，突然爆发一件极不正常的事情。这个时候，看故事的人，自然而然不会以为是那几个人出了问题，自然而然去想：这个社会出了什么问题？ 这就是我心目中的好故事。 《恐怖份子》的线索一开始如迷雾，到结果一出来，异常清晰。一个男人（李立中），单位的好员工，家庭的好丈夫。结果，妻子离他而去，职位不能升迁，沉重的打击接踵而至，最终只能杀人，成为“恐怖份子”。 站在李立中的角度思考问题： “我深爱着妻子，家里什么都依妻子的。妻子要辞职写作，好的；妻子要不写了，重新到社会上做事，好的；妻子遇上了老相好，给自己戴绿帽，认了——最终妻子还是跑了，跟着别的男人走了。”内心的精神支柱坍塌了。 他对好朋友说：“男人么，最要紧的是事业，其他什么都是假的。”在升迁组长的当口，主任问自己：“你是不是家庭出了问题？”“没有！”“你妻子是不是离家出走了？”“没有！”社会上的颜面是要拼尽全力去维护的。最后，竞争对手小金做了组长，又想找主任讨个说法，主任避而不见。披在人身上的这张皮撕裂了，人活一张脸，脸没了，不要活了。 站在李立中妻子的角度考虑问题： 她是一个喜欢变化的人。和李结婚，是为了结束一成不变的职业生活，求得一个新的开端；想要孩子，也为了一个新的开端；要孩子不得，开始写小说，天天把自己关在小房间里，想要逃避生活的沉闷；小说写不下去了，又要到社会上去。她对李说：“对你说这些，你懂吗？你不懂！说什么你都不会懂。”她苦闷，她奋力地向生活抗争，但是生活回报给她以痛。 站在李立中上级的角度考虑问题： 明明李立中家里出了问题，李日日心不在焉。出了问题还不算顶要紧，要命的是李死不承认。说谎意味着你不信任领导、不依靠领导，领导如何来重用你？不能升职就要自杀，谁想得到有这种事？你这不是成心寻死么。 我把故事中的人物一个个想过去，李立中的朋友、同事、社会上一面之缘的陌生人，没有一个不是按照自己的生活逻辑，踏踏实实地过着自己的日子。这么多正常的人，一点一滴地促成李立中这个“恐怖份子”慢慢坐大。至此，人人都能变成“恐怖份子”，“恐怖份子”在人人的身边。 这部电影的结尾非常有意思，它提供给观众两种不同的结局：一是李选择了杀人，杀掉上级、奸夫；二是李选择了自杀。自杀与杀人如一纸之隔，不管哪一种，都是社会的悲哀，震撼着人的心。 杨德昌的电影风格非常鲜明。《牯岭街少年杀人事件》也是这样，一堆好人促成了一件极坏的事。他的电影老是让我想起黑泽明的《罗生门》，每个人对同一件事都有自己不同的立场、视角、看法，真相反而扑朔迷离、隐而不见。黑泽明的电影走向哲学，杨德昌的电影走向社会反思与控诉，他们都是经典。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>昨晚看杨德昌电影《恐怖份子》，到12点，关掉电脑沉思，突然明白了什么是好的故事。<br>
好的故事里边的人物，每一个都是正常不过的人。人都是趋利避害的，人都是在追求自己的利益最大化，人都是努力保持自己的理性，但是时时有突破理性的冲动。几个正常的人处在一起，在特定的社会条件下，突然爆发一件极不正常的事情。这个时候，看故事的人，自然而然不会以为是那几个人出了问题，自然而然去想：这个社会出了什么问题？<br>
这就是我心目中的好故事。</p>
<p>《恐怖份子》的线索一开始如迷雾，到结果一出来，异常清晰。一个男人（李立中），单位的好员工，家庭的好丈夫。结果，妻子离他而去，职位不能升迁，沉重的打击接踵而至，最终只能杀人，成为“恐怖份子”。<br>
站在李立中的角度思考问题：<br>
“我深爱着妻子，家里什么都依妻子的。妻子要辞职写作，好的；妻子要不写了，重新到社会上做事，好的；妻子遇上了老相好，给自己戴绿帽，认了——最终妻子还是跑了，跟着别的男人走了。”内心的精神支柱坍塌了。<br>
他对好朋友说：“男人么，最要紧的是事业，其他什么都是假的。”在升迁组长的当口，主任问自己：“你是不是家庭出了问题？”“没有！”“你妻子是不是离家出走了？”“没有！”社会上的颜面是要拼尽全力去维护的。最后，竞争对手小金做了组长，又想找主任讨个说法，主任避而不见。披在人身上的这张皮撕裂了，人活一张脸，脸没了，不要活了。<br>
站在李立中妻子的角度考虑问题：<br>
她是一个喜欢变化的人。和李结婚，是为了结束一成不变的职业生活，求得一个新的开端；想要孩子，也为了一个新的开端；要孩子不得，开始写小说，天天把自己关在小房间里，想要逃避生活的沉闷；小说写不下去了，又要到社会上去。她对李说：“对你说这些，你懂吗？你不懂！说什么你都不会懂。”她苦闷，她奋力地向生活抗争，但是生活回报给她以痛。<br>
站在李立中上级的角度考虑问题：<br>
明明李立中家里出了问题，李日日心不在焉。出了问题还不算顶要紧，要命的是李死不承认。说谎意味着你不信任领<u style=display:none>佳节又重阳</u>导、不依靠领<u style=display:none>佳节又重阳</u>导，领<u style=display:none>佳节又重阳</u>导如何来重用你？不能升职就要自杀，谁想得到有这种事？你这不是成心寻死么。</p>
<p>我把故事中的人物一个个想过去，李立中的朋友、同事、社会上一面之缘的陌生人，没有一个不是按照自己的生活逻辑，踏踏实实地过着自己的日子。这么多正常的人，一点一滴地促成李立中这个“恐怖份子”慢慢坐大。至此，人人都能变成“恐怖份子”，“恐怖份子”在人人的身边。<br>
这部电影的结尾非常有意思，它提供给观众两种不同的结局：一是李选择了杀人，杀掉上级、奸夫；二是李选择了自杀。自杀与杀人如一纸之隔，不管哪一种，都是社会的悲哀，震撼着人的心。</p>
<p>杨德昌的电影风格非常鲜明。《牯岭街少年杀人事件》也是这样，一堆好人促成了一件极坏的事。他的电影老是让我想起黑泽明的《罗生门》，每个人对同一件事都有自己不同的立场、视角、看法，真<u style=display:none>莫道不消魂</u>相反而扑朔迷离、隐而不见。黑泽明的电影走向哲学，杨德昌的电影走向社会反思与控诉，他们都是经典。</p>
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		<title>关键词：幸福</title>
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		<pubDate>Mon, 17 Oct 2011 13:22:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[幸福，自由]]></category>

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		<description><![CDATA[卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。因此，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子在生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。 与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。卢梭认为，只有经过这些教育，才能使儿童的心理免受封建宗教偏见的扼杀，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。待他长成成年时，他就会善于选择一个良好的制度，在没有奴役的情况下，经营一小块土地或一个作坊，谋求自己的幸福。 ————《爱弥尔》商务印书馆编辑部.1982 关键词：幸福 卢梭的意思很清楚：身心是自由的，人际关系是平等的，人靠自身的劳动获取劳动报酬，自然而然的生老病死，那就意味着幸福。 我也觉得那很幸福。不过我还要加上一点：人应当把自身的潜能发挥出来。自己能做到而别人很难做的那件事，做成了，成为了你自己（to be yourself)，就是心理学上说的自我实现的意思，那就更幸福了。 那是幸福的上限。再来考究幸福的底线，身心自由和人际平等，赫然发现，原来底线都不易达成。 人际平等需要整个社会的变革，是政治家追求的目标，暂且不表。 身心自由首先要有一个健壮、灵敏的身体，其次有一颗有能力自由思想的头脑。这就是我所谓的“培养目标”。我的梦想，就是希望小然成为这样的人。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。因此，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子在生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。<br>
与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高<u style=display:none>半夜凉初透</u>官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。卢梭认为，只有经过这些教育，才能使儿童的心理免受封建宗教偏见的扼杀，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。待他长成成年时，他就会善于选择一个良好的制度，在没有奴役的情况下，经营一小块土地或一个作坊，谋求自己的幸福。<br>
————《爱弥尔》商务印书馆编辑部.1982<br>
关键词：幸福<br>
卢梭的意思很清楚：身心是自由的，人际关系是平等的，人靠自身的劳动获取劳动报酬，自然而然的生老病死，那就意味着幸福。<br>
我也觉得那很幸福。不过我还要加上一点：人应当把自身的潜能发挥出来。自己能做到而别人很难做的那件事，做成了，成为了你自己（to be yourself)，就是心理学上说的自我实现的意思，那就更幸福了。<br>
那是幸福的上限。再来考究幸福的底线，身心自由和人际平等，赫然发现，原来底线都不易达成。<br>
人际平等需要整个社会的变革，是政治家追求的目标，暂且不表。<br>
身心自由首先要有一个健壮、灵敏的身体，其次有一颗有能力自由思想的头脑。这就是我所谓的“培养目标”。我的梦想，就是希望小然成为这样的人。</p>
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		<title>冻煞游</title>
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		<pubDate>Sun, 16 Oct 2011 00:24:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[游泳 勇敢]]></category>

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		<description><![CDATA[昨天天气极好，一家三口和达里去游泳。仍然是我亲爱的王坑水库，上个礼拜六也去了。 到那儿都四点了，太阳西下，躲到山的背面。水面一片清冷。 既然到了，总要扑腾几下。我和达里游往水库对面，单程100米不到点。小然妈妈身体不允许游，就在岸边捉虾米。等我们游回来，小然竟也脱光衣服，抱着救生圈，正在水边踟蹰，嘴里叫着：“好冷啊，好冷啊！” 我说：“没关系的，很快就适应了，勇敢一点！”嘴里说着，就把小然推往水深处了。 说实在话，冷水激得人皮肤麻麻的，头都晕晕的。 江sir一家三口也来了！江爸和江儿子脱光衣服，瘦骨如柴。江儿子叫江南岸，小学三年级，他哆嗦着嘴唇，但是一声不吭地下了水。 水面真的很清很清。秋天的水面，没有夏天时的漂浮杂物，大概夏天雨水多而且猛，随着山间小溪冲刷下许多的树枝叶，到了秋天，日日晴爽，漂浮物都沉下去了。本来王坑水库就是饮用水，水质甘冽，我们游泳渴了，就在嘴边“咕咚”一声喝一大口。水库在山的不深处，极其安静，每天除了几个固定的游泳家（他们是连冬天都不放过的），闲人不至，除了绿水，就是青山。松林竹坡，随风呜咽，白云几朵，点缀其上，呜呼，人生不厌，此乐何极！ 两个孩子都冻得嘴唇发紫，但是他们都很兴奋。 我问小然：“下次还来吗？” 他很坚定地说：“来！” 他要来便来，他不要来便歇。他自己能享受这样的冻煞游，想必他身心都吃得消吧。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>昨天天气极好，一家三口和达里去游泳。仍然是我亲爱的王坑水库，上个礼拜六也去了。<br>
到那儿都四点了，太阳西下，躲到山的背面。水面一片清冷。<br>
既然到了，总要扑腾几下。我和达里游往水库对面，单程100米不到点。小然妈妈身体不允许游，就在岸边捉虾米。等我们游回来，小然竟也脱<u style=display:none>人比黄花瘦</u>光衣服，抱着救生圈，正在水边踟蹰，嘴里叫着：“好冷啊，好冷啊！”<br>
我说：“没关系的，很快就适应了，勇敢一点！”嘴里说着，就把小然推往水深处了。<br>
说实在话，冷水激得人皮肤麻麻的，头都晕晕的。</p>
<p>江sir一家三口也来了！江爸和江儿子脱<u style=display:none>人比黄花瘦</u>光衣服，瘦骨如柴。江儿子叫江南岸，小学三年级，他哆嗦着嘴唇，但是一声不吭地下了水。</p>
<p>水面真的很清很清。秋天的水面，没有夏天时的漂浮杂物，大概夏天雨水多而且猛，随着山间小溪冲刷下许多的树枝叶，到了秋天，日日晴爽，漂浮物都沉下去了。本来王坑水库就是饮用水，水质甘冽，我们游泳渴了，就在嘴边“咕咚”一声喝一大口。水库在山的不深处，极其安静，每天除了几个固定的游泳家（他们是连冬天都不放过的），闲人不至，除了绿水，就是青山。松林竹坡，随风呜咽，白云几朵，点缀其上，呜呼，人生不厌，此乐何极！</p>
<p>两个孩子都冻得嘴唇发紫，但是他们都很兴奋。<br>
我问小然：“下次还来吗？”<br>
他很坚定地说：“来！”<br>
他要来便来，他不要来便歇。他自己能享受这样的冻煞游，想必他身心都吃得消吧。</p>
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		<title>我心目中的自然教育（2）</title>
		<link>http://tommy0808.blogcn.com/articles/%e6%88%91%e5%bf%83%e7%9b%ae%e4%b8%ad%e7%9a%84%e8%87%aa%e7%84%b6%e6%95%99%e8%82%b2%ef%bc%882%ef%bc%89.html</link>
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		<pubDate>Wed, 12 Oct 2011 14:17:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[学校，人才培养方式]]></category>

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		<description><![CDATA[自然教育应该是因人而异的，有因材施教的意思。 从大的方面来讲，有的孩子适合学校教育，有的孩子不适合学校。适合学校的孩子，他在学校里情绪比较稳定，身心比较安定，对融入学校这个集体毫无障碍。不适合学校的孩子，他和同学交往有障碍，老师对他不喜欢。适合学校的孩子，他尽可利用学校这个最一般的教育资源，做大家心目的好孩子、好学生。不适合学校的孩子，就要为他考虑学校以外的教育资源，虽然这一点做起来很难。 学校不是从来就有的。我们古代有私塾，古希腊有“学园”，都不是现代意义中的学校。现在的学校，每个人一到入学年龄就上学，学的东西都一样，它对人的培养方式是“批量生产”。人类进入工业社会以来，大量的工厂需要能识字、能计算的人，为给这些社会基本的生产部门提供足够的劳动力，所以出现了平民学校，出现了义务教育。但不是每个具体的个人都能适应这样的社会教育模式，所以不是每个人非得接受学校教育不可。 人才的产生方式是多种多样的。华盛顿11岁就做了土地测量员，照现在的说法，是做“童工”使他成才；爱迪生是被学校踢出来的，在他妈妈指导下，是在家上学让他成才；高尔基的大学是广袤的社会，小工、流浪汉等他什么都做过；韩寒是高中没毕业，写书、塞车，在社会中磨练让他成长为一个公众知识分子。学校培养了大部分人才，没错，但不一定能培养你所指的那个特定的人。 况且，当今的中国的学校，大都是“不自然”的学校。学校的功课太多，人人都戴起了眼镜，这点就很不自然。学校的功利化太严重，学习是为了一个好分数，好分数是为了一份好工作，这点也不符合自然。好工作只是意味着衣食无忧，得到一个社会化的认可，它与个人的潜能的最大开发、与做人的幸福感并无必然的联系。学校里边专制主义盛行，追求统一，消磨个性，这就更不自然。自然的人，“自由之思想，独立之精神”——除了物质上的基本满足，总要有一点精神的境界。 说白了，现在的学校管得太多，管得过死，很不自然。我心目中的自然教育的资源，还是学校外边多一点。（待续）]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>自然教育应该是因人而异的，有因材施教的意思。<br>
从大的方面来讲，有的孩子适合学校教育，有的孩子不适合学校。适合学校的孩子，他在学校里情绪比较稳定，身心比较安定，对融入学校这个集体毫无障碍。不适合学校的孩子，他和同学交往有障碍，老师对他不喜欢。适合学校的孩子，他尽可利用学校这个最一般的教育资源，做大家心目的好孩子、好学生。不适合学校的孩子，就要为他考虑学校以外的教育资源，虽然这一点做起来很难。<br>
学校不是从来就有的。我们古代有私塾，古希腊有“学园”，都不是现代意义中的学校。现在的学校，每个人一到入学年龄就上学，学的东西都一样，它对人的培养方式是“批量生产”。人类进入工业社会以来，大量的工厂需要能识字、能计算的人，为给这些社会基本的生产部门提供足够的劳动力，所以出现了平民学校，出现了义务教育。但不是每个具体的个人都能适应这样的社会教育模式，所以不是每个人非得接受学校教育不可。<br>
人才的产生方式是多种多样的。华盛顿11岁就做了土地测量员，照现在的说法，是做“童工”使他成才；爱迪生是被学校踢出来的，在他妈妈指导下，是在家上学让他成才；高尔基的大学是广袤的社会，小工、流浪汉等他什么都做过；韩寒是高中没毕业，写书、塞车，在社会中磨练让他成长为一个公众知识分子。学校培养了大部分人才，没错，但不一定能培养你所指的那个特定的人。<br>
况且，当今的中国的学校，大都是“不自然”的学校。学校的功课太多，人人都戴起了眼镜，这点就很不自然。学校的功利化太严重，学习是为了一个好分数，好分数是为了一份好工作，这点也不符合自然。好工作只是意味着衣食无忧，得到一个社会化的认可，它与个人的潜能的最大开发、与做人的幸福感并无必然的联系。学校里边专<u style=display:none>人比黄花瘦</u>制主义盛行，追求统一，消磨个性，这就更不自然。自然的人，“自由之思想，独立之精神”——除了物质上的基本满足，总要有一点精神的境界。<br>
说白了，现在的学校管得太多，管得过死，很不自然。我心目中的自然教育的资源，还是学校外边多一点。（待续）</p>
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		<title>你生得出来吗？——谈自然的性教育</title>
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		<pubDate>Mon, 10 Oct 2011 14:54:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[性教育，时机，自然]]></category>

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		<description><![CDATA[晚上回到家，快十点了，妈妈还在给小然读书。小然每天睡觉前都要妈妈给他读书，读些《窗边的小豆豆》、《海蒂的天空》什么的，这一次，读的是马来西亚作家许友彬的《十月》。 我说：“该睡觉了，太迟了！” 妈妈合上书，兀自还沉浸在《十月》的母子亲情里，一把抱住小然说：“这是我的儿子哎！嗯，亲亲！” 小然努力侧着头，不让妈妈亲到，眼睛乜着我，嘴里却说：“那也是爸爸的儿子哎！” 妈妈说：“你是我生出来的！爸爸又不会生！” 小然急了，大叫：“那要是没有爸爸和你结婚，你——你生得出来吗？” 妈妈也急了，说：“就算不结婚，我也能把你生出来！” 小然疑惑了—— 我拿出右手一个手指头，捏出指尖一截，对小然说：“诺，这是爸爸的精子。” 又拿出左手一只拳头，说：“这是妈妈的卵子。” “爸爸有很多精子，它们在水里游啊游，就是为了找到一个卵子。但是这个精子最厉害，它游得最快，诺，它摇着小尾巴，在很多的伙伴里边脱颖而出，嘭！一头撞进了卵子里。它们就结合成为了受精卵。后来这个受精卵就长成了你这个小家伙。” 小然睁着乌黑的眼睛很注意地听着，听完了恍然大悟。他乜斜着对妈妈说：“要是爸爸不给你精子，你生得出来吗？” 妈妈估计不会说生得出来，我想。要是她说生得出来，我跟她没完。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>晚上回到家，快十点了，妈妈还在给小然读书。小然每天睡觉前都要妈妈给他读书，读些《窗边的小豆豆》、《海蒂的天空》什么的，这一次，读的是马来西亚作家许友彬的《十月》。<br>
我说：“该睡觉了，太迟了！”<br>
妈妈合上书，兀自还沉浸在《十月》的母子亲情里，一把抱住小然说：“这是我的儿子哎！嗯，亲亲！”<br>
小然努力侧着头，不让妈妈亲到，眼睛乜着我，嘴里却说：“那也是爸爸的儿子哎！”<br>
妈妈说：“你是我生出来的！爸爸又不会生！”<br>
小然急了，大叫：“那要是没有爸爸和你结婚，你——你生得出来吗？”<br>
妈妈也急了，说：“就算不结婚，我也能把你生出来！”<br>
小然疑惑了——</p>
<p>我拿出右手一个手指头，捏出指尖一截，对小然说：“诺，这是爸爸的精子。”<br>
又拿出左手一只拳头，说：“这是妈妈的卵子。”<br>
“爸爸有很多精子，它们在水里游啊游，就是为了找到一个卵子。但是这个精子最厉害，它游得最快，诺，它摇着小尾巴，在很多的伙伴里边脱颖而出，嘭！一头撞进了卵子里。它们就结合成为了受精卵。后来这个受精卵就长成了你这个小家伙。”<br>
小然睁着乌黑的眼睛很注意地听着，听完了恍然大悟。他乜斜着对妈妈说：“要是爸爸不给你精子，你生得出来吗？”</p>
<p>妈妈估计不会说生得出来，我想。要是她说生得出来，我跟她没完。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>杨德昌电影与社会绝望</title>
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		<pubDate>Mon, 10 Oct 2011 09:57:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[杨德昌，绝望，希望]]></category>

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		<description><![CDATA[我爱看杨德昌的电影，细腻、深沉，贴着生活走——用沈从文的话说。 《南方周末》的文章（2011.9.8.27版）说： 在吴念真眼中，杨德昌是一个非常诚实的导演，所谓诚实，是诚实面对当下自己对这个社会的观感，从《光阴的故事》有一点片段，还有一点浪漫，到《海滩的一天》，面对整个经济的发展，人与人之间关系的疑惑、撕裂，到《恐怖分子》，已经是谁都要害我了，谁都可能是恐怖分子。到了《独立时代》和《麻将》，对整个社会经非常绝望。《一一》里的生死别离已经是非常柔软了。 杨德昌电影的转变，正与当下大陆社会的风气转变相同。杨德昌经历过的台湾，正是当下正在经历的大陆。 人与人之间的关系是越来越没意思了。官方的新闻没什么好相信的，官方的法律没什么好尊重的，官方的衙门没什么是好人的。官方的一切都在我视野中远去，连官方的网站都懒得打开了。 我可爱的民间，人人都在谈钱。倒地的老人是不能扶的，欠债跑路的老板是有政府来扶的。嘴边吃的东西没有一样是放心的，身边的亲戚朋友对“借钱”二字是讳莫如深的。 是非颠倒了，乾坤调转了……这样的社会，何时是个尽头？ 怀念鲁迅了。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”，我真想做这样一个真的猛士，带着一张冷酷的面，怀着一颗冰冷的心，和社会大战于无形，就像唐吉珂德。 然而我还有儿子。还有相濡以沫的妻子。还有声气相投的几个朋友。还有我日渐衰弱的老爹。还有我意气风发的老姐。我割舍不得的人间温情！ 我可以在这个肮脏的环境中活下去，但我不愿意我的儿子也活在这肮脏中。我可以如煮熟的青蛙摇摆在热水里，但我不愿意我的儿子失去蹦跶的活力。 让我为以后的人做点什么吧，让我拿出点什么来吧，让我在杨德昌的绝望社会中大吼一声吧。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>我爱看杨德昌的电影，细腻、深沉，贴着生活走——用沈从文的话说。<br>
《南方周末》的文章（2011.9.8.27版）说：<br>
在吴念真眼中，杨德昌是一个非常诚实的导演，所谓诚实，是诚实面对当下自己对这个社会的观感，从《光阴的故事》有一点片段，还有一点浪漫，到《海滩的一天》，面对整个经济的发展，人与人之间关系的疑惑、撕裂，到《恐怖分子》，已经是谁都要害我了，谁都可能是恐怖分子。到了《独立时代》和《麻将》，对整个社会经非常绝望。《一一》里的生死别离已经是非常柔软了。<br>
杨德昌电影的转变，正与当下大陆社会的风气转变相同。杨德昌经历过的台湾，正是当下正在经历的大陆。<br>
人与人之间的关系是越来越没意思了。官方的新闻没什么好相信的，官方的法律没什么好尊重的，官方的衙门没什么是好人的。官方的一切都在我视野中远去，连官方的网站都懒得打开了。<br>
我可爱的民间，人人都在谈钱。倒地的老人是不能扶的，欠债跑路的老板是有政府来扶的。嘴边吃的东西没有一样是放心的，身边的亲戚朋友对“借钱”二字是讳莫如深的。<br>
是非颠倒了，乾坤调转了……这样的社会，何时是个尽头？</p>
<p>怀念鲁迅了。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”，我真想做这样一个真的猛士，带着一张冷酷的面，怀着一颗冰冷的心，和社会大战于无形，就像唐吉珂德。</p>
<p>然而我还有儿子。还有相濡以沫的妻子。还有声气相投的几个朋友。还有我日渐衰弱的老爹。还有我意气风发的老姐。我割舍不得的人间温情！<br>
我可以在这个肮脏的环境中活下去，但我不愿意我的儿子也活在这肮脏中。我可以如煮熟的青蛙摇摆在热水里，但我不愿意我的儿子失去蹦跶的活力。<br>
让我为以后的人做点什么吧，让我拿出点什么来吧，让我在杨德昌的绝望社会中大吼一声吧。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>品德教育有个前提</title>
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		<pubDate>Fri, 30 Sep 2011 02:16:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>
		<category><![CDATA[教育，品德，王蒙]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tommy0808.blogcn.com/?p=316</guid>
		<description><![CDATA[读王蒙的文章《华老师，你在哪儿?》，华老师的一次品德教育让人震撼。 一次是我和一个女同学犯了错，要罚站，女同学说：“我出去站吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”我情急之下，大喊：“同意！” 华老师当时的反应是看了我一眼，摇摇头，叹口气，厉声说：“坐下！” 事后找我来问：“当那个女同学说她出去罚站而你不用去的时候，你说什么来着?” 我的脸一下子就红了，我无地自容。 “这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？” 华老师无疑是很爱王蒙这个学生的。当王蒙犯了错，让他罚站，还是不站，华老师内心纠结。但王蒙犯错是小事，犯了错居然想逃避惩罚，居然想显示出自己作为“好学生”的特权，这一点就不仅是纠结，而是失望乃至于心痛了。 爱之深，所以当场华老师没有发作，而是厉声说“坐下！”；恨之切，所以事后专门把王蒙叫来。 爱恨都让人两难，但是华老师在强烈的情绪冲动前保持了理性。她问得非常有技巧： “你说什么来着？” 王蒙确实是好学生，有着好学生的悟性，他早就从华老师的身体语言、语气神态里读出了老师的态度。也许，他的良心早就使他自己内心惴惴不安，只是对品德的错误心存幻想，只是缺少一个人对他一针见血罢了。 什么都不用说了，什么都说不出口了。让良心不安的事情羞于出口，让事情不了了之的幻想烟消云散，惭愧啊惭愧，在同样的错误面前凭什么我想不受责罚？难道人与人之间不是平等的吗？难道我还想否认世界上还有公平和正义吗？ 但是华老师没这么说，她只是问：“你说什么来着？” 聪明的学生自会在内心给自己一个交代。有悟性的学生一辈子都在为这个问题交代：几十年过去了，我想到这个问题，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？ 一段师生佳话。 我们老师天天都遇到类似的问题。或大事化小，小事化了；或根本认为不必没事找事；或出于义愤，当场破口大骂……都不如华老师的处理来得自然妥帖，春风化雨，就在这般细微之处。 这里有个前提。做好学生的品德教育，自己须先成为有品德之人。有品德的人，对品德有高度的敏感性，责任心使他对这般小事决不姑息，理智心又告诉他要讲技巧讲方法。 华老师真是我们进行品德教育的楷模。当前的大环境“重教书，轻育人”，华老师这样的老师就更加弥足珍贵了。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>读王蒙的文章《华老师，你在哪儿?》，华老师的一次品德教育让人震撼。<br>
一次是我和一个女同学犯了错，要罚站，女同学说：“我出去站吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”我情急之下，大喊：“同意！”<br>
华老师当时的反应是看了我一眼，摇摇头，叹口气，厉声说：“坐下！”<br>
事后找我来问：“当那个女同学说她出去罚站而你不用去的时候，你说什么来着?”<br>
我的脸一下子就红了，我无地自容。<br>
“这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？”</p>
<p>华老师无疑是很爱王蒙这个学生的。当王蒙犯了错，让他罚站，还是不站，华老师内心纠结。但王蒙犯错是小事，犯了错居然想逃避惩罚，居然想显示出自己作为“好学生”的特权，这一点就不仅是纠结，而是失望乃至于心痛了。<br>
爱之深，所以当场华老师没有发作，而是厉声说“坐下！”；恨之切，所以事后专门把王蒙叫来。<br>
爱恨都让人两难，但是华老师在强烈的情绪冲动前保持了理性。她问得非常有技巧：<br>
“你说什么来着？”<br>
王蒙确实是好学生，有着好学生的悟性，他早就从华老师的身体语言、语气神态里读出了老师的态度。也许，他的良心早就使他自己内心惴惴不安，只是对品德的错误心存幻想，只是缺少一个人对他一针见血罢了。<br>
什么都不用说了，什么都说不出口了。让良心不安的事情羞于出口，让事情不了了之的幻想烟消云散，惭愧啊惭愧，在同样的错误面前凭什么我想不受责罚？难道人与人之间不是平等的吗？难道我还想否认世界上还有公平和正义吗？<br>
但是华老师没这么说，她只是问：“你说什么来着？”<br>
聪明的学生自会在内心给自己一个交代。有悟性的学生一辈子都在为这个问题交代：几十年过去了，我想到这个问题，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？</p>
<p>一段师生佳话。<br>
我们老师天天都遇到类似的问题。或大事化小，小事化了；或根本认为不必没事找事；或出于义愤，当场破口大骂……都不如华老师的处理来得自然妥帖，春风化雨，就在这般细微之处。<br>
这里有个前提。做好学生的品德教育，自己须先成为有品德之人。有品德的人，对品德有高度的敏感性，责任心使他对这般小事决不姑息，理智心又告诉他要讲技巧讲方法。<br>
华老师真是我们进行品德教育的楷模。当前的大环境“重教书，轻育人”，华老师这样的老师就更加弥足珍贵了。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>让肾上腺分泌得更猛烈些吧</title>
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		<pubDate>Thu, 28 Apr 2011 08:35:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>tommy0808</dc:creator>
				<category><![CDATA[未分类]]></category>

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		<description><![CDATA[看完姜文《让子弹飞》，不禁要欢呼中国也有像样一点儿的娱乐片了！ 整个故事紧张、节奏鲜明，让人哈哈大笑，也给人淡淡的惆怅，这不是娱乐片是什么呢？可是偏偏有人说它寓意深刻，充满了隐喻。 隐喻呢，也不是没有。比如说：张麻子杀了假麻子，返回鹅城后，不惜血本和黄四郎斗个你死我活。先给老百姓发钱，这一招没用，又给老百姓发枪，然后满城里跑，嘴上高呼：“枪在手，跟我走，杀四郎，抢碉楼！”跑了一圈又一圈，老百姓硬是不接他这个茬。这个时候姜文演的张麻子明白过来了，说了一句：“我知道了，谁赢了就帮谁。” 我觉得这是个最大的隐喻。隐喻了革命的可笑。什么辛亥革命、五四运动、南昌起义、国共内战……，如果剥离革命过于严肃的一面，从一个老百姓的角度看来，不就是“谁赢了帮谁”么。我们讲历史会给它很多很重的意义、影响，可是这些意义、影响都是后人加上去的，当时到底发生些什么事谁知道？谁敢说他知道的就是“正确”的历史？因为历史最大的特性就是无法复原，一切都无法重演了。 可就是这样的隐喻也是在整体的搞笑中的。一两句深刻的话无法改变整个是一出闹剧。 葛优演的汤师爷是一条变色龙的角色，一会儿是县长，一会儿是师爷，一会儿是鹅城县长，一会儿是康城县长，一会是青楼女子的老公，一会又成为山西煤矿的老板娘的丈夫了。搞来搞去，故弄玄虚，就是为了满足部分观众喜欢“猜谜”的爱好。 三个男人的勾心斗角是主戏。不是说三角比较稳定么，三个人斗来斗去，自然能够保持平衡。其实，我想，姜文设计人物就是依照请到的大牌明星来的。他请到了周润发和葛优，加上他自己，那就搞个三角戏。如果周润发不来呢，那么可能就搞个两角戏。如果葛优都不来，那么只好他自己来个独角戏了。至于剧本，剧本只是电影创作的其中一个素材而已么。 还有所谓的“鹅城四美”：刘嘉玲演的县长夫人成熟而妖艳，被强奸的民女一身肉感，出身青楼的花姐纯真无邪，生了个傻儿子的山西煤矿女人充满了母性。有人说，这四个人能够满足所有男人对女人的欲望，照我看，是姜文将电影设计成男人看了都会偷偷地乐呵。 姜文实际上运用的就是好莱坞的流行元素：性和暴力。包括节奏的紧凑、配乐的使用、场面的宏大与精致，无不就是把各种流行元素凑在一起，搞成一个商业片。姜文是在玩，他玩得比较有水平，他的玩只有一个目的——让你的肾上腺激素分泌得更猛烈些。 &#160;&#160;&#160;&#160;但是，我们仍然要欢呼娱乐片时代的到来。让我们把什么意识形态、意义、影响都抛在一边，专心致志来乐呵一回，来开怀大笑一回。笑过了，开心过了，就把它忘掉吧。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>看完姜文《让子<u style=display:none>佳节又重阳</u>弹飞》，不禁要欢呼中国也有像样一点儿的娱乐片了！</p>
<p>整个故事紧张、节奏鲜明，让人哈哈大笑，也给人淡淡的惆怅，这不是娱乐片是什么呢？可是偏偏有人说它寓意深刻，充满了隐喻。</p>
<p>隐喻呢，也不是没有。比如说：张麻子杀了假麻子，返回鹅城后，不惜血本和黄四郎斗个你死我活。先给老百姓发钱，这一招没用，又给老百姓发枪，然后满城里跑，嘴上高呼：“枪在手，跟我走，杀四郎，抢碉楼！”跑了一圈又一圈，老百姓硬是不接他这个茬。这个时候姜文演的张麻子明白过来了，说了一句：“我知道了，谁赢了就帮谁。”</p>
<p>我觉得这是个最大的隐喻。隐喻了革<u style=display:none>莫道不消魂</u>命的可笑。什么辛亥革<u style=display:none>莫道不消魂</u>命、五四运动、南昌起义、国共内战……，如果剥离革<u style=display:none>莫道不消魂</u>命过于严肃的一面，从一个老百姓的角度看来，不就是“谁赢了帮谁”么。我们讲历史会给它很多很重的意义、影响，可是这些意义、影响都是后人加上去的，当时到底发生些什么事谁知道？谁敢说他知道的就是“正确”的历史？因为历史最大的特性就是无法复原，一切都无法重演了。</p>
<p>可就是这样的隐喻也是在整体的搞笑中的。一两句深刻的话无法改变整个是一出闹剧。</p>
<p>葛优演的汤师爷是一条变色龙的角色，一会儿是县长，一会儿是师爷，一会儿是鹅城县长，一会儿是康城县长，一会是青楼女子的老公，一会又成为山西煤矿的老板娘的丈夫了。搞来搞去，故弄玄虚，就是为了满足部分观众喜欢“猜谜”的爱好。</p>
<p>三个男人的勾心斗角是主戏。不是说三角比较稳定么，三个人斗来斗去，自然能够保持平衡。其实，我想，姜文设计人物就是依照请到的大牌明星来的。他请到了周润发和葛优，加上他自己，那就搞个三角戏。如果周润发不来呢，那么可能就搞个两角戏。如果葛优都不来，那么只好他自己来个独角戏了。至于剧本，剧本只是电影创作的其中一个素材而已么。</p>
<p>还有所谓的“鹅城四美”：刘嘉玲演的县长夫人成熟而妖艳，被强奸的民女一身肉感，出身青楼的花姐纯真无邪，生了个傻儿子的山西煤矿女人充满了母性。有人说，这四个人能够满足所有男人对女人的欲望，照我看，是姜文将电影设计成男人看了都会偷偷地乐呵。</p>
<p>姜文实际上运用的就是好莱坞的流行元素：性和暴力。包括节奏的紧凑、配乐的使用、场面的宏大与精致，无不就是把各种流行元素凑在一起，搞成一个商业片。姜文是在玩，他玩得比较有水平，他的玩只有一个目的——让你的肾上腺激素分泌得更猛烈些。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;但是，我们仍然要欢呼娱乐片时代的到来。让我们把什么意识形态、意义、影响都抛在一边，专心致志来乐呵一回，来开怀大笑一回。笑过了，开心过了，就把它忘掉吧。</p>
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